내안의자유 내안의 자유

내안의 자유/ 채지민/ 사계절
주인공인 수빈이가 불쌍하다고 생각했다.
아버지의 영향으로 ‘책’이라는 조그마한 세상에 갇혀 살고, 친구들과 어울리지 못하고... 책에서는 수빈이가 책 속에 갇혀 사는 것이 어쩌면 수빈이 자신의 문제일지도 모른다고 했다. 마음의 문을 닫아버렸을지도 모르기 때문이다.
다른 아이들과 쉽게 친해지지 못하는 수빈이의 행동은 나와 비슷한 것 같다. 하지만, 수빈이처럼 심하지는 않다.
‘피할 수 없으면 즐겨라.’ 즉 내가 해야 하는 일이 피할 수 없는 꼭 해야만 하는 일이라면 과감하게 받아들이라고 세계사 선생님이 말씀해 주셨다. 그 말은 여러 번 들었다. 하지만 실행에 옮기는 것은 힘들었다.
주인공인 수빈인 어렸을 때부터 조숙하고 5살 때부터 이미 한글을 읽고 쓸 줄 알았고 구구단을 외울 줄 알았다. 그래서 인지 아버지는 수빈이에게 기대하고 계셨다. 아버지의 자격지심 때…(생략)

지나가는 얼굴로 끝날 것 같지 않은 느낌.
하영이와 수빈이가 처음 가까이 대한 것은 버스정류장이었다. 그러다가 1학기의 절반이 지나가고 몇 차례 대화가 오고 가다가 하영이의 작업실이란 곳을 가게 되었다. 작업실은 화실이었는데, 오빠의 작업실이라고 하면서 자신의 취미라고 했다. 수빈이는 작업실에서 하영이에게 어린시절부터 지금까지 혼자 생각하고 겪어왔던 것을 말해 주었다 그 후 작업실은 하영이와 수빈이만의 비밀의 성이 되었다. 수빈이는 진로를 결정하기 위해 무작정 대형 서점을 찾아갔다. 여러 가지의 책을 펼쳐 보고 관심을 가지려 했지만, 어느덧 어학과 문학서적 앞에서 반가움을 느끼고 초록 집 대문의 언니를 생각하며 그 언니가 영문학과이었다는 것을 기억해 낸다. 그리고 이 날 미래를 결정하게 된다.
2학기 중간고사가 끝난 후 수빈이는 악쇽이 되어있던 작업실로 갔다. 작업실에서 하영이와 이런저런 이야기를 하던 중 하영이의 오빠가 등장했다. 순간 수빈이는 숨이 멈추는 것 같고 얼굴이 달아오르는 사랑이란 감정을 처음 느끼게 된다. 3학년으로 올라간 후 세계사 선생님은 얼마 후 교장선생님께(교감선생님도) 경고를 받았다. 수업시간에 수업 외적인 주제에 대한 발언을 했다는 이유로...
하지만 세계사 선생님의 수업내용 중 수업이외의 발언은 수업내용보다 더 알찬 즉, 수업내용은 책을 보고 공부해도 알 수 있지만 선생님의 발언은 선생님이 들려주셔야하고 책 속에도 나와 있지 않은 값진 이야기인데, 왜 경고를 주셨는지 이해가 가지 않는다. 그 후 선생님과 하영이 모두 유학으로 인해 작별인사를 해야 했다. 만남이 있으면 이별이 있다는 말이 있다. 만남은 영원할 수 없다고 하는 것 같다. 언니는 성당에서 운영하는 사회복지 단체에, 오빠는 군대에, 동생은 야구에 관심을 두어 야구 선수권 대화에 출전했다. 수빈이는 시험에 합격해서 대학생이 된다. 유년시절에 사랑했던 것들을 가슴속에 묻은채...
수빈이가 겪은 일들이 헛되다고 생각하지 않는다. 친구가 없는 동안 책과의 만남을 쌓아 왔으니까. 그렇다고 해서 친구들과의 만남이 나쁘다는 것은 아니다. 유년기에 책을 많이 읽어 왔으니까 후년에 인생을 살아가는데 도움이 될 것이다. 수빈이처럼 ‘바로 저 사람이다!’하고 느낌이 오는 사람은 만나지 못했다. 그래도 지금의 친구들이 싫지는 않다. 친구들은 마음이 맞고 통하는 것이 있어서 친하게 지내고 어울리는 것이니까.
대형서점에서 미래를 결정한다는 것은 대단한 것 같다. 대형서점에서 한번씩은 읽었던 책을 그렇게 많이 발견하다니... 이것은 유년기에 책을 많이 읽었던 증거일 것이다. 지금의 나는 책과는 담을 쌓고 살고 있는 것 같다. 대부분은 ‘학교에서 필독서 읽으라고 해서 읽는 것도 충분하다’라는 생각이 든다. 하지만 그 생각이 잘못된 생각이라는 사실을 알고 있으면서도 실천에 옮기지 못하는 것은 어쩌면 당연하다고 생각한다. 아직도 아까의 생각이 머릿속에서 맴돌고 있으니까 앞으로는 수학능력시험보다 고교내신과 논술의 비중이 더 커진다고 한다. 논술은 글의 주제에 맞게 자기의 의견을 써야하는데 글을 많이 쓰려면 창의력이 필요하다. 창의력이라는 것은 cr을 읽음으로서 발달되는 것이기에 책을 많이 읽으려고 노력중이지만 잘 되지 않고 있는 것이 지금 ‘나’의 현실이다.
지금의 나의 장래희망은 유아교육사이다. 어린아이들을 좋아하고 선생님이 꿈이기에 그 일을 하고 싶다.
수빈이라는 아이처럼 꿈이 없는 아이 보다는 내가 희망적이라는 생각을 한다. 목표가 있고, 목표를 향해 달려갈 수 있으니까.
수빈이의 세계사 선생님처럼 나도 수업의 내용보다 삶의 중요한 것을 가르쳐 주시는 선생님이 계시다. 별로 친하지는 않지만 재미있으시다.
‘하영’이라는 친구가 수빈이에게 있듯이 나도 그런 친구가 있었으면 좋겠다. 서로가 힘들 때 서로를 의지할 수 있고 격려 할 수 있는 친구를 꼭 만들고 싶다.
인생은 더 이상 내게 주어지지 않는 찬스 같은 것이다. 어디선가 기회는 앞 통수는 머리숱이 많지만 뒤통수는 머리카락이 한 올도 없는 대머리라고... 그 만큼 기회는 그 대 잡아야 한다고 했었다. 인생이란 기회를 잘 잡아서 남은 청소년기를 후회 없이 잘 보내고 싶다. 커서 되돌려 생각해 보면 흐뭇한 미소와 함께 ‘그땐 그랬었지’라는 생각이 들도록... 지금도 예전의 기억을 생각해 보면 좋은 기억만이 추억이 아니듯이 좋지 않은 기억들도 소중한 청소년기의 추억이 되기를 바란다.