물이 식물의 몸 속으로 이동하는 현상 알아보기 - 모세관 현상

1 학습주제

2 학습목표

3 발견학습 모형을 선택한 근거

4 실험 첨가 이유

5 자료

6 과정

1) 탐색 및 문제파악

2) 자료 제시 및 관찰 탐색 (모둠별 실험)

① 종이꽃을 만들어 오리고 점선대로 접는다. 수조에 물을 떠놓고 물에 종이꽃을 띄운다.

② 종이꽃이 활짝 피는데 걸린 시간을 재 본다.

③ 종이꽃이 꽃잎을 두 번 접은 후 활짝 피는데 걸린 시간을 재 본다.

④ 종이 재질을 다른 것으로 바꿔 같은 방법으로 종이꽃을 만들어 물에 띄우고 관찰해 본 다.

⑤ 종이꽃 위에 양초를 칠한 후 물에 띄워 관찰해 본다.

3) 자료 추가 제시 및 관찰 탐색

4) 규칙성 및 개념정리

5) 적용 및 응용

♧ 피어라 종이꽃 (모세관 현상)
[발견학습 모형을 적용한 과학실험]

■ 학습주제
물이 식물의 몸 속으로 이동하는 현상 알아보기
★ 중학생 식물의 뿌리 (4) 물방울의 식물여행 ★

■ 학습목표
실험을 통하여 식물이 물을 흡수하는 윈리에 대해 알 수 있다.

■ 발견학습 모형을 선택한 근거
- 발견학습은 자연의 사물과 현상을 관찰하고 그 결과를 일반화하는 귀납적인 과학 활동을 토대로 개발된 모형이다. 이 학습주제에서는 접혀졌던 종이가 물과 만나 퍼지는 모습을 관찰하고 이 관찰로부터 물이 식물의 뿌리에서부터 꼭대기까지 흡수되는 원동력이 되는 모세관 현상이라는 일반화를 이끌어내고자 하는 것이다.
- 발견학습 모형은 삐아제 발달이론의 구체적 조작기 학생들에게 적합한 학습모형이다. 이 학습주제는 초등학교 4학년을 위한 것이며, 이 학생들은 대부분 구체적 조작기에 해당되므로 발견 학습모형이 적합하다.